Continuem amb l’activitat d’ Informàtica a 4ESO en temps de confinament: Privacitat a Internet i Big Data (2a part)

La setmana passada vam iniciar amb els meus alumnes de 4ESO una activitat sobre Internet, el Big Data i la seva relació amb la pandèmia actual del COVID19.

Avui els he presentat la segona part d’questa activitat, consistent en començar a decidir com serà el seu projecte i com volen treballar:

Continua la lectura de “Continuem amb l’activitat d’ Informàtica a 4ESO en temps de confinament: Privacitat a Internet i Big Data (2a part)”

Una proposta d’activitat per Informàtica 4ESO en temps de confinament: Privacitat a Internet i Big Data

Gràcies a les propostes de dos companys professors de Tecnologia dins del curs Punt de TecnoTrobada (#JoEmQuedoACasa), sobre Privacitat, drets personals i col·lectius, he començat el tema de Xarxes Informàtiques i Internet amb una activitat sobre la nostra privacitat a Internet, el Big Data i la realció que té i pot tenir amb la situació actual de confinament i la pandèmia del COVID19.

Us deixo la presentació que els he fet arribar als meus alumnes via correu de l’escola:

Fins a quin punt hem de cedir la nostra privacitat?

És vàlid fer-ho sempre?

En quins casos?

A canvi de què?

Continua la lectura de “Una proposta d’activitat per Informàtica 4ESO en temps de confinament: Privacitat a Internet i Big Data”

Fem de Tècnics elèctrics: Projecte 2ESO 2018-19

Projecte 2ESO 2018-19
Fem de Tècnics Elèctrics 2018-19

Aquest curs 2018-19 he tornat a posar en pràctica el projecte de Fem de Tècnics elèctrics.

Aquest és un projecte que porto molts anys fent i que poc a poc he anat revisant i perfilant segons els resultats que he anat obtenint.

L’inici de tot plegat és situar a l’alumne en la situació d’un tècnic elèctric al qual li encarreguen un projecte: la instal·lació elèctrica d’un habitatge, i en concret l’enllumenat.

La primera activitat consisteix en que l’alumne inventi un client que pugui ser versemblant, cal que tingui un habitatge senzill i cal que tingui unes necessitats concretes. Per tant ara el que cal és redactar el nostre requeiment, la Núria per exemple ens proposa:

CLIENT: Josep Castell

Ara os presentaré el meu client Josep ,el qual és un director d’una fàbrica de gasolina d’uns 35 anys, que necessita una casa funcional i moderna per poder portar els seus clients en qualsevol moment.

Aquesta casa és la seva casa ideal ja que té una cuina oberta on hi ha una barra amb dues llums dalt d’aquesta per poder veure quan cuina i fa les seves coses, un menjador obert que té una llum dalt de la taula, del sofà i la taula per poder veure mentres menja i mentres  treballa a la taula, un lavabo amb una llum dalt per poder veure quan estigui fent les seves necessitats,una habitació on té una llum que la pot obrir i tancar desde dos punts diferents i després en el passadís dos bombetes que també es poden obrir i tancar desde dos punts diferents perquè estigui en tot moment il·luminada!

Espero que os agradi la casa!

La següent activitat consisteix en fer el disseny de l’habitatge:

Distribució de l’habitatge que ens proposa la Núria
Continua la lectura de “Fem de Tècnics elèctrics: Projecte 2ESO 2018-19”

Fem de tècnics elèctrics

Durant el curs 2008-09 he treballat amb tres grups de 2nESO, uns 70 alumnes. Després d’un temps entenent els conceptes sobre l’electricitat i practicant amb simuladors i amb el llapis i el paper, ens vam posar a treballar al taller. Van treballar de forma col·laborativa en grups de 2.

El plantejament era FEM DE TÈCNICS ELÈCTRICS i proposava posar-se a la pell d’un tècnic que ha de realitzar la instal.lació elèctrica d’un habitatge. El material que els vaig entregar als alumnes és el següent:

Suposem que som uns enginyers elèctrics i que hem de dissenyar la instal·lació elèctrica d’un habitatge. El client té un habitatge amb una sala d’estar, cuina, habitació individual i un bany. Aquest client (podeu pensar en qui vulgueu, un amic, un client de veritat, …) ens encarrega que realitzem la instal·lació elèctrica de la seva casa, només la part d’il·luminació i interruptors i commutadors, res d’endolls i altres parts de la instal·lació.
Cal que pensem tot el que aquest client necessitarà per la seva vida quotidiana, il·luminació ambiental, per llegir, per cuinar,… 
A classe de Tecno la professora us ha fet un repàs del procés tecnològic que tot tècnic ha de seguir per garantir l’èxit en el projecte. Heu de recordar tot el que ja es va aprendre en cursos anteriors doncs necessitarem tots els coneixements per acabar amb èxit el nostre objectiu. COMENCEM??? 

OBJECTIUS 
Disseny i construcció de la maqueta de la instal·lació elèctrica d’un habitatge on viu una persona, amb la qual després podríem començar a fer la instal·lació real a l’habitatge.

REQUERIMENTS 
·    Ha de ser un habitatge amb un rebedor, una habitació individual, un bany, una cuina, una sala d’estar-menjador i un passadís. 
·    Han d’haver suficients llums per poder tenir una il·luminació adequada a cada estància. 
·    Els llums s’han de poder accionar des dels interruptors que han d’estar situats a un lloc de fàcil accés des de la porta d’entrada a cada estància. 
·    Si cal obrir i tancar el circuit en una habitació des de dos punts, caldrà utilitzar commutadors. 
·    Cal preveure la connexió de l’habitatge a la xarxa d’enllumenat públic.
·    S’ha de construir una maqueta que simuli el cas real de la vivenda.
·    La maqueta s’ha de poder connectar a un voltatge de 4,5V. 

Aquí us deixo unes imatges de les maquetes resultants, són fantàstiques